El portal TICs en las aulas, espacio especializado en equipamiento para centros educativos, publica esta semana un amplio artículo de Javier Regueiro, cofundador de Body planet, sobre la aportación de la realidad aumentada al aprendizaje y la educación.
"La ciencia, con realidad aumentada entra" es el título de este artículo, que también se ha publicado en tres páginas de la revista en papel de Interempresas. En el texto, el director de innovación de Body planet expone las ventajas de esta tecnología que ya utilizan cientos de centros educativos para el aprendizaje de contenidos científicos.
Las reflexiones de Regueiro se basan en las conclusiones de decenas de experimentos realizados por Body planet en diferentes etapas educativas al inicio del proyecto, corroboradas después por la experiencia de seis cursos en las aulas de colegios e institutos.
"La realidad aumentada (RA) es una tecnología presente en muchas de nuestras aulas. Empezó tímidamente, con algunas aplicaciones que sorprendían a docentes y estudiantes, y ha ido ganando adeptos de forma vertiginosa. Solo en la última década hemos visto crecer el número de materiales didácticos, diversificarse los contenidos y, no menos importante, aumentar la calidad de las aplicaciones. Ya no hablamos del gran potencial pedagógico de esta herramienta, visual, interactiva, motivadora… Hablamos de realidades palpables".
Así comienza el texto que a lo largo de las tres páginas introduce algunos datos y anécdotas recogidas directamente por los profesionales de Body planet, o relatadas por docentes y estudiantes que han experimentado con nuestros materiales con realidad aumentada.
El artículo completo puede leerse en este enlace.
